Actualmente, los contenidos de enseñanza y aprendizaje relacionados con EDI dentro de las carreras de Diseño de pre-grado (UG) y post-grado (PG) se encuentra fragmentado y disperso. Esto hace que el alumnado graduado no esté preparado para abordar los desafíos del mercado de diseño actuale y futuro, que, sin embargo, requieren de soluciones. Así, el riesgo de diseñar y producir soluciones no inclusivas es alto.