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Tecnología, Interacción y Sociedad

Grado en Diseño
Datos descriptivos de la asignatura.
Tecnología, Interacción y Sociedad (10704)

Número de créditos: 4 ECTS            
Dedicación:  100 horas
Curso: 4º                    
Trimestre: 1er.
Área de conocimiento: Ciencias Sociales
Tipo de asignatura: obligatoria
Lengua/lenguas de la docencia: catalán y castellano

 

Guía docente
Presentación de la asignatura

La asignatura pertenece al Área de Ciencias Sociales. Como objetivo general, se plantea interrelacionar diversas ramas de conocimiento humanístico — economía, arquitectura, sociología, historia, antropología, arte — de cara a obtener un mapa cognitivo del mundo en que vivimos. Por otra parte, el Área de Ciencias Sociales es también la encargada de proporcionar las bases teóricas de conocimiento social que permitan la correcta adecuación de los proyectos de diseño dentro de un contexto global e histórico. En paralelo, su intención es proporcionar al alumnado herramientas analíticas y discursivas para que pueda desarrollar su tarea proyectual desde un punto de vista crítico e innovador.

Tecnología, Interacción y Sociedad se imparte durante el primer trimestre de cuarto curso. Se trata de una asignatura introductoria que aporta al estudiante de diseño una base de conocimientos adecuada para una comprensión global de la genealogía, funciones y proyecciones de la tecnología en el marco social. Analiza las teorías principales sobre la interpretación de los fenómenos tecnológicos aplicados a diversos contextos, como el productivo, el político, el comunicativo o el creativo, desde la segunda mitad del siglo XIX hasta la actualidad. Es decir, se estudia el surgimiento, establecimiento y difusión de las tecnologías en los imaginarios industriales, socioculturales y psicológicos del capitalismo moderno. Más concretamente, los temas tratados se estructuran en torno a tres núcleos temáticos, fundamentales para entender los procesos propios de la sociedad moderna que se consolida con la revolución industrial y que se amplía con la revolución post-industrial: estandarización, socialización y subjetivación de las técnicas modernas de comunicación y producción.

Al inicio de la asignatura el alumnado debe tener unas competencias básicas que garanticen el aprovechamiento de las actividades a desarrollar durante el curso. En concreto, los alumnos deben tener conocimientos previos de los fundamentos de la historia de la técnica, de los hechos históricos más relevantes y del pensamiento europeo contemporáneo. Para iniciar el proceso de aprendizaje, los alumnos deben poseer un dominio de programas estándar de procesamiento de textos y de utilización de herramientas básicas de búsqueda de información bibliográfica en Internet y bases de datos. Se considera que al iniciar la asignatura ya estarán asumidos los contenidos y los objetivos establecidos por las asignaturas de Servicios y Sociedad de Consumo, Producto, contexto y usuario, Arquitectura, diseño y modernidad y Arquitectura, diseño y contemporaneidad.